• 教育里的“亲妈”情结

    很久很久以前(至少当时DNA亲子鉴定技术还没发明),一妇人因故设计圈套要夺走另一妇人的孩子,为此和孩子亲生母亲撕打到县官老爷那里。孩子当时太小,不会说话,两妇人都跪在县官面前,哭泣着说自己是孩子的母亲。县官老爷左右为难,想了半天,有办法了,他让两妇人在朝堂上抢孩子,说谁抢到了就是谁的。于是两妇人都扑向孩子。 一个小孩子...

    时间:2013-01-01  热度:178℃  分类:课堂内外  标签:

  • 教育聊斋—–草根教师访谈录

    教育聊斋——平凡老师的教育故事   【写在前面的话】我天天读名师的故事,天天学习名师的经验。突然想到,难道那些平凡的老师就没有自己的教育故事吗?难道那些平凡的老师就没有对教育的解读吗?难道那些爱岗敬业的普通老师就没有名师的精彩故事吗?我的脑海中疑窦丛生,最后得到一个肯定的答案,那就是肯定有的,只不过他们不爱写作不...

    时间:2012-06-29  热度:270℃  分类:课堂内外  标签:

  • 课堂生成的“双胞胎”

    快乐的“双胞胎”课                 我一向认为,阅读和写作是一对有着血脉相连的“双胞胎”,而今天下午鸿鹄班就连着两节“双胞胎”课:随笔散记欣赏课、阅读汇报交流课。这两节课是孩子们所期望的,也是我们师生所享受的语文课堂。       下午第一...

    时间:2012-04-05  热度:208℃  分类:教学研究  标签:

  • 学生提问:阅读教学的主旋律

     学生提问:阅读教学的主旋律                                               &nb...

    时间:2012-03-22  热度:311℃  分类:课堂内外  标签:

  • 让写作回归“简单”

      我在高一学生中做了一个问卷调查,内容涉及语文学习的现状与困惑,其中一个问题是:请你写出在过去语文学习的记忆中,最令你感到幸福和痛苦的事情。结果显示:大多数学生没有语文学习的幸福记忆可言,却有近八成学生认为作文对他们来说是最痛苦的事。        “没什么可写”,是学生在写...

    时间:2012-02-14  热度:567℃  分类:教学研究  标签:

  • 一篇高考作文的遭遇

      今年高考阅卷期间,江苏省一位考生的作文命运在不同阅卷教师的手中经历了戏剧性的变化:第一位阅卷老师给了36分,刚及格;二评的老师给了42分,这属于大多数考生都能得到的基本分;第三位阅卷老师又判为39分;到了复查阶段,江苏省高考语文阅卷组组长何永康教授发现了这篇《怀想天空》的作文,反复读了3遍后,何永康终于下决心给了54...

    时间:2011-12-29  热度:513℃  分类:课堂内外  标签:

  • 余映潮: 好课!

    余映潮:      好课! ——《赫尔墨斯和雕像者》课堂实录 上课(课前没有导课)。 师:同学们,今天我们来学习《赫尔墨斯和雕像者》,先了解背景资料,大家一起读屏幕上的资料。 生:齐读(屏幕显示)。 师:将资料中的关键词批在书上空白处:文学性、讽刺性。 师:大家接着读(屏幕显示) 生:齐读有关“宙斯”...

    时间:2011-12-13  热度:595℃  分类:课堂内外  标签:

  • 水草

    水草,是生长在东平湖湖水里的一种特有的植物。 看过小说《水浒传》的人们,都知道梁山周围有八百里水泊。而东平湖则是八百里水泊的一部分,水面60平方公里。这里的湖水没有我到过的其它湖泊的水那样浑浊不清,这里的水色如春末夏初森林里的树叶,嫩嫩的,碧绿透明,湖水的能见度达一两米深,整个湖像一座巨大的水晶坊,开阔而宏伟,宝石般...

    时间:2011-11-29  热度:184℃  分类:生活随笔  标签:

  • 语文教师的快意“修行”

    语文教师的快意修行——谈我与语文的二十年情缘   第一次看《非诚勿扰2》,感触颇多,不仅是在于其关于爱情和生死的两个相互关联又看似割裂的主题,也在于冯小刚和王朔两人对友情的诠释,于我这个有二十年教龄的语文教师而言,我更关注的是徐志摩的诗用川川之口演绎出来,虽显牵强但不乏深刻,由于极感兴趣,我还从他人的博客中引用...

    时间:2011-11-29  热度:426℃  分类:课堂内外  标签:

  • 寻找课改之原点

         当今课改如火如荼,概言之不外乎四种状态,第一种,是无所适从,在课改面前傻了眼,懵懵懂懂;第二种,套用他人模式,人云亦云,不知所云;第三种,知道课改是什么,但功利浮躁,心里明白,行动糊涂;第四种,心里明白默默践行,不显山不显水,慎言慎行。        在此,我想就第一...

    时间:2011-11-22  热度:311℃  分类:教学研究  标签:

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