• 皮匠与医生

     皮匠与医生(2012年12月10日下午摄)                外婆前段时间带过来一双奇奇表哥吴成浩前两年穿过的棉鞋,两片瓦,黑色,八九成新。当时并不是穿的时候,于是奶奶就把它放在了一边。现在温度下来了,有时已经可以使用空调了,奇奇的这双鞋也应当是穿的时候了。      &nbs...

    时间:2013-01-01  热度:315  分类:课堂内外  标签:

  • “备课”隐藏着提高教学质量的全部秘密

    当下学生负担过重,教师教学质量不够理想,我认为其根源不完全在于教师不够敬业、学生的课下作业偏多、学校管理理念落后等因素,其真正的根源应该说是来自于教学的初始端口,即备课上。无效的备课导致课堂、作业、管理等教学的各个环节无效。是无效劳动害的学生负担过重,叫苦连天,丧失了美好的童年;是无效劳动害的教师厌倦教学,愁眉苦脸,失却了自己的幸福生活。 走进办公室,看...

    时间:2013-01-01  热度:716  分类:课堂内外  标签:

  • 教育里的“亲妈”情结

    很久很久以前(至少当时DNA亲子鉴定技术还没发明),一妇人因故设计圈套要夺走另一妇人的孩子,为此和孩子亲生母亲撕打到县官老爷那里。孩子当时太小,不会说话,两妇人都跪在县官面前,哭泣着说自己是孩子的母亲。县官老爷左右为难,想了半天,有办法了,他让两妇人在朝堂上抢孩子,说谁抢到了就是谁的。于是两妇人都扑向孩子。 一个小孩子怎经得起两个大人撕扯,小小的身体似要被揪...

    时间:2013-01-01  热度:198  分类:课堂内外  标签:

  • 教育聊斋—–草根教师访谈录

    教育聊斋——平凡老师的教育故事   【写在前面的话】我天天读名师的故事,天天学习名师的经验。突然想到,难道那些平凡的老师就没有自己的教育故事吗?难道那些平凡的老师就没有对教育的解读吗?难道那些爱岗敬业的普通老师就没有名师的精彩故事吗?我的脑海中疑窦丛生,最后得到一个肯定的答案,那就是肯定有的,只不过他们不爱写作不善言谈罢了。作为一名普通的乡村教师,我想...

    时间:2012-06-29  热度:278  分类:课堂内外  标签:

  • 学生提问:阅读教学的主旋律

     学生提问:阅读教学的主旋律                                                      &...

    时间:2012-03-22  热度:339  分类:课堂内外  标签:

  • 一篇高考作文的遭遇

      今年高考阅卷期间,江苏省一位考生的作文命运在不同阅卷教师的手中经历了戏剧性的变化:第一位阅卷老师给了36分,刚及格;二评的老师给了42分,这属于大多数考生都能得到的基本分;第三位阅卷老师又判为39分;到了复查阶段,江苏省高考语文阅卷组组长何永康教授发现了这篇《怀想天空》的作文,反复读了3遍后,何永康终于下决心给了54分。   我找到这篇作文,并且也读了3篇。...

    时间:2011-12-29  热度:720  分类:课堂内外  标签:

  • 余映潮: 好课!

    余映潮:      好课! ——《赫尔墨斯和雕像者》课堂实录 上课(课前没有导课)。 师:同学们,今天我们来学习《赫尔墨斯和雕像者》,先了解背景资料,大家一起读屏幕上的资料。 生:齐读(屏幕显示)。 师:将资料中的关键词批在书上空白处:文学性、讽刺性。 师:大家接着读(屏幕显示) 生:齐读有关“宙斯”的资料。 师:这则材料告诉我们,这篇寓言...

    时间:2011-12-13  热度:615  分类:课堂内外  标签:

  • 语文教师的快意“修行”

    语文教师的快意修行——谈我与语文的二十年情缘   第一次看《非诚勿扰2》,感触颇多,不仅是在于其关于爱情和生死的两个相互关联又看似割裂的主题,也在于冯小刚和王朔两人对友情的诠释,于我这个有二十年教龄的语文教师而言,我更关注的是徐志摩的诗用川川之口演绎出来,虽显牵强但不乏深刻,由于极感兴趣,我还从他人的博客中引用了全部的经典台词,其中一句我反复琢磨,越...

    时间:2011-11-29  热度:434  分类:课堂内外  标签:

  • 长长的古道 淡淡的花开

    长长的古道 淡淡的花开  长长的古道       古道出现在眼前的时候,感觉很长也很宽还很悠远!那一块块磨光棱角的碎石青砖会告诉你,那一年 那一天所发生的很多很源远的故事。这和茶马古道稍稍有一点点不同,因为古道穿行于梅林之间,那些踏雪寻梅的人会让古道变的诗意盎然。  这个冬天,我们走在古驿道上,风和古道一样变的很静,这和多年...

    时间:2011-05-17  热度:268  分类:课堂内外  标签:

  • 提高课堂阅读教学的有效性

    语文教学是一个复杂、多样化的教学过程,老师们的教学也“各”彩纷呈,尤其是在强调课程改革的今天,“先学后教”的课堂模式得以众多教师和学生的认可。那么“先学”学什么?“后教”怎么教?成了我们所有老师的一大困惑。这就要求我们每一位语文教师明确语文教学主要是培养学生的语文能力,而学生语文能力的提高,很大程度上是靠阅读教学来实现的。韦志成先生指出:从阅读教学的功能来看,它...

    时间:2011-04-02  热度:467  分类:课堂内外  标签:

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